Մայրենի ստուգատես աշխատանք 4
Բարև ձեզ ես ալեքսանդրանեմ և այսոր ես կպատմեմ թե որնե դպրոցում իմ ամենասիրած տեղը և ինչու։ Դե ինչ գնացինք։
Դպրոցում իմ ամենասիրած վայր դա բակնե որով ետև ես շատեմ սիրում այնտեղ զբոսնել և ծաղիկների գեղեցկությունը նաև ես այնտեղ անցկացնումեմ լավ ժամանակ իմ ընկերուհիների հետ դասամիջոցի ժամանակ։ և երկրորդ իմ սիրելի տեղ դա դասարանն է որով ետև մենք հենց դասարանումենք նոր բաներ սովորում։
Մայրենի ստուգատես աշխատանք 3
Բարև ձեզ ես Ալեքսանդրա Սչանյաննեմ ես այսոր կվարե երկխոսություն իմ դասնկերուհի Շուշանի հետ դե ինչ գնացինք։
Ես. Բարև Շուշան
Շուշան. Բարև
Ես. այ օրինակ դու ինչ ուրիշ երկրումես եղել։
Շուշան. ես եղելեմ Եգիպտոսում։
Ես. Իսկ դու քանի տարեկանես։
Շուշան. ես ութ տարեկանեմ:
Ես. Իսկ որնե քո սիրելի առարկան դպրոցում։
Շուշան.իմ ամենա սիրած առարկամ դա մաթեմատիկանե։
Ես. Իսկ ով կամ ովքերեն քո ամենամոտիկ ընկերները մեր դասարանից:
Շուշան. Իմ ամենա մոտիկ ընկերուհիները Անահիտն ու Ալեքսանդրանեն։
Ես. Լա շոնորակալոթյուն Շուշսն, և հաջողություն
Շուշան. Ստեսթյուն։
Untitled
Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами с путешественником, который в это самое время ехал по большой дороге.
– Посмотри, – сказал Ветер, – как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал – и начал дуть изо всех сил. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше.
Ветер сердился, осыпал бедного путника дождём и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника.
Почувствовав теплоту солнечных лучей, он благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
– Видишь ли, – сказало тогда Солнце сердитому Ветру, –лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.
Выполни задания.
1. Назови героев произведения.
а) Солнце, Ветер, путешественник
б) Солнце, Ветер
в) Солнце, Ветер, Лошадь
2. Где, в каком месте происходят события, описанные в тексте?
a) на лесной тропинке
б) в горном ущелье
в) на большой дороге
3. О чём спорили Солнце и Ветер?
.а) кто из них нужнее
б) кто из них сильнее
в) кого из них больше любят.
4. Восстанови последовательность действий путника в ответ на старания Ветра
а) ехал всё дальше и дальше
б) крепче закутывался
в) надел свой плащ в рукава
г) ворчал на непогоду
д) подвязался поясом
5. Восстанови последовательность действий Солнца.
а) выглянуло
б) улыбнулось
в) осушило
г) обогрело
выглянуло улыбнулось обогрело осушило.
6. Выпиши из текста определения, данные автором Ветру.
северный Ветер, сердитый Ветер .
7.Выдели из текста слова, помогающие понять, о чём главном нам хотел сказать автор.
лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.
Homework 📚 📄
Напиши отрицательные предложения, как впримере
1 We studied ni the library yesterday.
We didn’t study in the library yesterday.
2 Pedro played football last Sunday.
Pedro didn՝t play football last Sunday.
3 I watched VT last night.
I didn՝ t watch VT last night.
4 Aya listened music yesterday evening.
Aya didn՝t listen music yesterday evening
5 The cat climbed a tree yesterday morning.
The cat didn’t climb a tree yesterday morning
6 It rained last week.
It didn՝t rain last week.
7 He smiled at me.
He didn՝t smile at me.
8 George tidied his room an hour ago.
George didn՝t tide his room an hour ago.
Untitled
1. Գրիր այն թիվը, որ հավասար է 9 հազարյակ 7 հարյուրյակ և 6 միավոր կարգային գումարելիների
գումարին:
1) 9760 2) 9076 3) 9670 4) 9706 5) 97760:
2. Որքանո՞վ կփոքրանա 73976 թիվը, եթե նրա գրության հարյուրավորը փոխարինենք 0-ով:
1) 9-ով 2) 90-ով 3) 999-ով 4) 99-ով 5) 900-ով:
3. Գումարիելիներից մեկը մեծացրել են 8-ով, իսկ մյուսը փոքրացրել են 3-ով: Արդյունքում գումարը
1) կմեծանա 11-ով 2) կփոքրանա 11-ով 3) կմեծանա 5-ով
4) կփոքրանա 5-ով 5) կմնա նույնը:
4. Կենդանաբանական այգու տոմսը մեծահասակի համար արժի 4 եվրո, երեխայի տոմսը 1 եվրոյով ավելի էժան
է: Քանի՞ եվրո պետք է վճարի հայրը իր երկու երեխաների հետ կենդանաբանական այգի մտնելու համար:
1) 5 2) 6 3) 12 4) 7 4) 10:
5. Ընտրիր այն թվանշանը, որը 5075<50*5 գրության մեջ «*» -ի փոխարեն տեղադրելով
անհավասարությունը ճիշտ լինի:
1) 8 2) 0 3) 5 4) 4 5) 6
6. Ընտրիր այն շարքը, որտեղ թվերը դասավորված են աճման կարգով:
1) 4626, 5319, 78427, 62436
2) 78427, 62436, 5319, 4626
3) 78427, 62436, 4626, 5319
4) 4626, 5319, 62436, 78427
5) 40346, 39999, 39998, 29999
7. 1/10 ժամը րոպեներով արտահայտած կլինի
1) 12 2) 6 3) 20 4) 30 5) 4:
8. 5տ 3ց 50 կգ-ը կիլոգրամներով արտահայտած կլինի
1) 3550 2) 5530 3) 5035 4) 5553
5) 5350:
9. Քանի՞ երկնիշ թիվ կա, որի տասնավորը փոքր է միավորից:
1) 26 2) 18 3) 9 4) 30 5) 36:
11. 904 և 14 թվերի տարբերությունը փոքրացրու 10 անգամ:
12. Թվային հաջորդականությունը կազմված է հետևյալ կանոնով. առաջին անդամը 1 է, երկրորդ անդամից
սկսած յուրաքանչյուր անդամը հավասար է իր նախորդի կրկնապատիկին գումարած 1: Գրեք այդ
հաջորդականության չորրորդ անդամը:
13. 39-ի և 6-ի արտադրալից հանիր 105-ի և 3-ի քանորդը:
14. AC հատվածի երկարությունը 6սմ 7մմ է, BC հատվածինը՝ 8 սմ 4 մմ: Գտիր AB հատվածի
երկարությունը միլիմետրերով:
15. Հաշվիր 3900+( 2100:3-12×50)
արտահայտության արժեքը:
16. Ուղղանկյան մի կողմը 6սմ է, իսկ մյուս կողմը այդ կողմի կրկնակին է: Գտիր այն քառակուսու կողմը, որի
պարագիծը հավասար է այդ ուղղանկյան պարագծին:
17. Պաղպաղակն արժի 300 դրամ: Արան այդպիսի 8 պաղապաղակ գնեց և վճարեց 5000 դրամ: Վաճառողը
որքա՞ն պետք է վերադարձնի:
Untitled
Մարկոն և Միրկոն`այդ սարսափելի երկվորյակները, չէին հարգում քերականությունը և տանել չէին կարողանում քերականական վարժությունները: Դժբախտներ, նրանք նույնիսկ չէին պատկերացնում, թե ինչ կարող է գալ իրենց գլխին: Երեկ ուսուցիչ Քերականը նրանց հանձնարարել էր գոյականների մոտ բայեր գրել: Տեսեք, թե ինչ էին գրել այդ անպիտանները:
_ Կատուն ոռնում է։ Այծերը հաչում են։ Գայլը գրում է։ Մուկը մլավում է։ Առյուծը բառաչում է:
Դեռ չէին գրել վերջացրել, պատուհանի մոտ հայտնվեց Առյուծը և թռավ սենյակ: Նա բարկացած էր.
_ Այդպե՞ս: Ուրեմն ես բառաչո՞ւմ եմ՝ բե-ե-ե-ե, բե-ե՜… հիմա ես ձեզ բառաչել ցույց կտամ:
Առյուծը իր աջ թաթով պոկեց Մարկոյի գլուխը, իսկ ձախ թաթով Միրկոյի գլուխը և խփեց իրար:
Լավ է, որ այդ երկու սարսափելի երկվորյակների գլուխները չվնասվեցին: Առյուծը գլուխները տեղերում դրեց: Բայց կատաղած Առյուծն ամեն ինչ խառնեց իրար՝ Մարկոյի գլուխը դրեց Միրկոյի գլխի տեղը, իսկ Միրկոյի գլուխը՝ Մարկոյի գլխի տեղը: Երբ նրանց մայրիկը տուն եկավ, շատ չարչարվեց և շատ սոսինձ օգտագործեց, որ նրանց գլուխները կրկին դնի իրենց տեղերը: Իսկ սոսինձը հիմա այնքա՜ն թանկ է:
Առաջադրանքներ
- Կարդա՛ հեքիաթը և փորձի՛ր նկարագրել ուսուցիչ Քերականին։
- Նա շատ խելացի էր և խստապահանջեր։
- Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր հինգ բայ (գործողություն ցույց տվող բառ)։
- Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր երեք համառոտ նախադասություն և ընդարձակի՛ր։
- Առանձնացրո՛ւ ամենից զվարճալի հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։
- Շարունակի’ր միտքը մի քանի նախադասությամբ։ Շշմած կարագը երազում էր, հայտնվել սառնարանում, որ չհալվել
- Շարունակի՛ր: Ի՞նչ կլիներ, եթե։
Եթե բառաչող առյուծը հայտնվեր անտառում, ապա
Եթե մուկը մլավեր, ապա
Եթե մարդիկ իրար ողջունելիս ապտակեին միմյանց, ապա
Եթե արևի փոխարեն առավոտյան լուսինը դուրս գար, իսկ լուսնի փոխարեն՝ արևը, ապա
- Ով ի՞նչ է անում․ գրի՛ր։
Առյուծը-մռնչում է
Ոչխարը-մկկում է
Խոզը-խխջում է
Հավը-
Այծը-
Կատուն-
Նշված գոյականների դիմաց ծիծաղելի ածականներ գրի՛ր.
․․․․․ շերեփ
․․․․․․ հեռախոս
․․․․ զանգ
․․․․․․ պղպեղ
․․․․․ արջ
․․․․․․ նարինջ
Օրինակ՝ շատախոս շերեփ,
- Ընտրի՛ր քեզ դուր եկած բառազույգը և հետաքրքիր պատմություն հորինի’ր:
- Հորինածդ պատմությունը ձայնագրի՛ր և հրապարակի՛ր
Untitled
1․ Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի միավորը 2 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 9։
1) 994929
2) 999499
3) 994992
4) 999992
2․ Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված աճման կարգով․
1) 1, 10, 333, 4044, 5595
2) 1001, 101,20001, 212
3) 1021, 1020, 1002, 2
4) 223, 222, 18, 19
3․Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 8-ին․
1) 8, 16, 24, 32, 28
2) 8, 80, 800, 40, 16
3) 18, 28, 68, 38, 68
4) 7, 9, 11, 21, 32
4․ Քանի՞ սանտիմետր է 2/5 մետրը։
1) 30
2) 40
3) 250
4) 100
5․ Գտի՛ր թիվը, որը 7-ի բաժանելիս ստացվում է 5 և 3 մնացորդ։
1) 36
2) 37
3) 38
4) 39
6․ Ո՞րն է թվի գրության 3-րդ կարգի կարգային միավորը։
1) 1
2) 10
3) 3
4) 100
7․Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից յուրաքանչյուրը մեծացնենք 12-ով։
1) Կմեծանա 24-ով
2) Կմեծանա 12-ով
3) Կփոքրանա 12-ով
4) Կփոքրանա 24-ով
8․Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․ 8ց 840կգ < 8ց *40կգ։
1) 8
2) 1
3) 9
4) 7
9․Ընտրիր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 6 ժամ 35 րոպեն րոպեներով․
1) 335
2) 395
3) 525
4) 751
10․ Ջրավազանում կար 3200 լիտր ջուր։ Այգին ջրելու համար օգտագործվեց դրա 5/8 մասը։ Քանի՞ լիտր ջուր մնաց ջրավազանում։
1) 2000
2) 1200
3) 6400
4) 1600
11․ Գրիր ամենափոքր քառանիշ թիվը, որը բաժանվում է և՛ 2-ի և՛ 3-ի։
12․ Ուղղանկյան երկարությունը 120 մ է, իսկ լայնությունը կազմում է նրա 3/4-րդ մասը։ Գտիր ուղղանկյան պարագիծը։
13․Լրացրու բաց թողնված բառը(բառերը)։ Ճառագայթ է կոչվում երկրաչափական այն պատկերը, որն ունի սկիզ, բայց ————— ։
14․ Հաշվիր 220։(5+10:2)-2*10+6։(1+2) արտահայտության արժեքը։
15․ Պարկում կա 2 կանաչ, 4 դեղին և 7 կարմիր խնձոր։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ խնձոր պետք է հանել, որպեսզի դրանց մեջ լինեն տարբեր գույնի խնձորներ։
16 Երբ ուղղանկյան լայնությունը մեծացրեցին 5 սմ-ով, իսկ երկարությունը՝ 10 սմ-ով, ապա ստացված ուղղանկյան պարագիծը հավասարվեց 80 սմ-ի։ Որքա՞ն էր ուղղանկյան պարագիծը։
17․Սովորողը տնային հանձնարարությունը կատարեց 1 ժամ 15 րոպեում։ Այդ ժամանակի 1/5-րդը նա օգտագործեց մաթեմատիկայի հանձնարարությունը կատարելու համար, 18 րոպեն մայրենիի հանձնարարությունները կատարելու համար, իսկ մնացած ժամանակը պատմվածք կարդալու համար։ Քանի՞ րոպե հատկացվեց պատմվածք կարդալու համար։
Homework
Yesterday my family and I visited my grandparents . My
mum helped my grandma with the housework. My dad cleaned windows. My brother and l
watched cartoons on TV. Later, we played outside in the
garden. We climbed up the tree to get to the treehouse.
We stayed there all afternoon. Then our mum
Caleb us because it was time to go. Our grandparents
kissed us goodbye and we
returned home.
Homework 📚
1.Italked to Jane an hour last /ago.
2 We played tennis last / ago Sunday.
3 He phoned me two hours last / ago.
4 tI rained last / yesterday.
5 They travelled by plane last / ago month.
6 I walked the dog five hours ago /last.
7 I listened to music last / ago night.
8 He worked ni London last / ago year.
9 We played tennis yesterday / ago.
10 Tmi cooked dinner last / yesterday Monday.
Բայ 2
Բայի ժամանակը
Բայն ունի երեք ժամանակ՝ ներկա, անցյալ և ապառնի:
Ներկա ժամանակը ցույց է տալիս, որ գործողությունը կատարվում է այժմ, ներկա պահին:
Անցյալ ժամանակը ցույց է տալիս, որ գործողությունը կատարվել է ներկա պահից առաջ, անցյալում:
Ապառնի ժամանակը ցույց է տալիս, որ գործողությունը կատարվելու է ներկա պահից հետո, ապագայում:
Առաջադրանքներ
- Ընդգծված բառերին նայի՛ր և ասել բառն անհրաժեշտ ձևով գրի՛ր:
Աղվեսի դունչը խաղողին չհասավ, ասաց.
- Թթու է:
Երբ աղվեսի դունչը խաղողին չի հասնում, ասում է.
- Թթու է:
Եթե աղվեսի դունչը խաղողին չհասնի, կասի.
- Թթու է:
Աղվեսի դունչը խաղողին չի հասնելու, ասելու է
- Թթու է:
- Նայի՛ր ընդգծված բառերին և գցել բառն անհրաժեշտ ձևով գրի՛ր:
Հիմարը մի քար … հորը, հազար խելոք հավաքվեցին, չկարողացան հանել:
Հիմարը մի քար … հորը, հազար խելոք հավաքվում են, չեն կարողանում հանել:
Եթե հիմարը մի քար … հորը, հազար խելոք կհավաքվեն, չեն կարողանա հանել:
Եթե հիմարը մի քար … հորը, հազար խելոք հավաքվեին, չէին կարողանա հանել:
Հիմարը մի քար … հորը, հազար խելոք հավաքվելու են, չեն կարողանալու հանել:
Օժանդակ բայ
Օժանդակ բայերը ինքնուրույն չեն գործածվում, այլ սովորական բայերի հետ:
Օժանդակ բայերն են՝ եմ, ես, է, ենք, եք, են, էի, էիր, էր, էինք, էիք, էին:
Եթե օժանդակ բային ավելանում է չ ժխտական մասնիկը, նրա ուղղագրությունը չի փոխվում: Օրինակ՝ եմ – չեմ, ես -չես, ենք – չենք, եք-չեք, են-չեն, էի-չէի, էիր-չէիր, էր-չէր, էինք-չէինք, էիք-չէիք, էին-չէին:
Բացառություն է կազմում է-ն, այն դառնում է չի:
| Ներկա ժամանակ | ||||
| Եզակի թիվ | Հոգնակի թիվ | |||
| I դեմք | Ես | եմ | Մենք | ենք |
| II դեմք | Դու | ես | Դուք | եք |
| III դեմք | Նա | է | Նրանք | են |
| Անցյալ ժամանակ | ||||
| Եզակի թիվ | Հոգնակի թիվ | |||
| I դեմք | Ես | էի | Մենք | էինք |
| II դեմք | Դու | էիր | Դուք | էիք |
| III դեմք | Նա | էր | Նրանք | էին |
- Օժանդակ բայերի գործածությամբ կազմի՛ր նախադասություններ: